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Plano de Atividades
(2025-2026) |
|
|
(Atualizado em
15/10/2025) |
|
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|
Data de Realização (Início) |
Calendarização Complementar da
Atividade |
Nome da
Atividade / Visita de Estudo / Saída de Campo / Outro… |
Objetivos
Gerais / Fundamentação |
Proponente(s)
Atividade |
Professores
Acompanhantes (caso se aplique) |
Destinatários |
Turmas
Envolvidas |
Disciplinas
Envolvidas |
Tipologia |
Número de
Sessões Previstas (caso se aplique) |
Projeto/estruturas
Pedagógicas e de Gestão |
Eixos do
Projeto Educativo de Escola |
Áreas de
Competência a Desenvolver do PASEO (no máximo três) |
Local de
Realização |
Regime/Processo
de Avaliação da Atividade |
Total de
Participantes |
Data de
Conclusão (fim) |
Outros
proponentes da atividade (caso se aplique) |
Materiais /Recursos necessários |
|
|
|
|
01/09/2025 |
|
Parcerias |
Com fins pedagógicos/Outros, a
escola nos diferentes projetos/propósitos estabelece parcerias com entidades
como:
Universidade do Porto;
Universidade do Minho;
Universidade de Aveiro;
Universidade de Coimbra;
Clube Atlântico da Madalena;
Escola de Música Perosinho;
Aurora;
Ciência Viva;
Projeto ""Todas as coisas extraordinárias;
Software;
Centro de Reabilitação da Granja;
Conservatório Regional de Gaia;
Academia Música de Vilar do Paraíso; Município de Vila Nova de Gaia e
""O Gaiense"";
Fórum Cultural de Gulpilhares;
APEVA;
FEDAPAGAIA;
CEFPI;
Projeto Foodlab;
Clube Atlântico Madalena;
Associação Portuguesa de Geólogos...
Plano Nacional das Artes (PCN/PCE)
Outros...
|
Direção e outros |
|
Alunos do ensino básico, Alunos
do ensino secundário |
Todas |
Depende das áreas e das
aprendizagens essenciais e dos docentes envolvidos |
Projeto em parceria com entidade
externa, Atividades de Gestão Pedagógica, Outra |
As que cada projeto e parceria
estabelecer |
Departamento de Ciências e
Tecnologias, Departamento de Ciências Sociais e Humanas, Departamento de
Expressões, Departamento de Línguas, Direção da Escola, Biblioteca Escolar,
Serviço de Psicologia e Orientação, Plano Ação Estratégica, S(ab)E(R) - Sala
de Estudo, Clube Ciência Viva, Clube de Robótica, Plano de Ação de
Desenvolvimento de Digital da Escola "PADDE", UBUNTU, CLIL,
Erasmus+, Desporto Escolar, Oficina de Ideias, Promoção e Educação para a
Saúde (PES), Eco-Escolas, Clube Europeu, Sensibilizar Incluir Mobilizar
(SIM), Plano Cultural de Escola (PCE/PNA), Pensatório, Associação de Pais,
Associação de Estudantes |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento, Eixo 2 - Desenvolvimento Profissional -
Construção do Conhecimento, Eixo 3 - Ensino - Família - Comunidade
<----> Parceria Educativa, Eixo 4 - Organização e Gestão, Eixo 5 -
Supervisão e Avaliação |
A - Linguagens e textos, B -
Informação e comunicação, C - Raciocínio e resolução de problemas, D -
Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento interpessoal, F -
Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e ambiente, H -
Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico, técnico e
tecnológico, J - Consciência e domínio do corpo |
Escola e saídas de campo/visitas |
Grelha de observação,
Questionário, Registo fotográfico, Relatório, Registo de Presenças/Pauta |
Dependente do número de
inscrições e de alunos alocados aos projetos |
31/08/2025 |
|
Os que cada projeto em parceria
necessitar dependendo do orçamento existente |
|
|
|
|
01/09/2025 |
|
Plano
de supervisão pedagógica |
Acompanhar,
apoiar e orientar o trabalho dos docentes; Acompanhamento de aulas de
colegas, produção de materiais em equipa; Partilha de materiais; Orientação da atividade científica e
pedagógica de colegas sempre que se verifique necessidade.
|
Conselho
Pedagógico |
|
Pessoal
Docente |
|
|
Atividades
de Gestão Pedagógica |
As
necessárias |
Departamento
de Ciências e Tecnologias, Departamento de Ciências Sociais e Humanas,
Departamento de Expressões, Departamento de Línguas, Direção da Escola,
Conselho Pedagógico, Estruturas de Supervisão |
Eixo
5 - Supervisão e Avaliação |
|
Em
sala de aula |
Grelha
de Obervação |
Coordenadores
de Departamento (4), Diretora (1), Representantes de Grupo (13) e docentes
com formação/experiência em supervisão |
31/08/2025 |
|
Instrumentos
de registo |
|
|
|
|
01/09/2025 |
Ao longo do ano (as necessárias) |
Reuniões / Sessões de
esclarecimento |
Reuniões com o PND para:
Organização do ano letivo; Distribuição de serviço e atribuição de
horários; Reuniões pontuais para orientação e reajuste de serviços
distribuído ou resolução de situações problema; Reuniões para notificações e
avaliação no âmbito do SIADAP; Reunião geral relativa ao serviço de exames;
Férias e faltas
|
Direção e responsáveis pelos AT
e AO |
|
Pessoal não Docente |
|
|
Reunião de Trabalho |
|
Direção da Escola, Associação de
Estudantes, Conselho Pedagógico, Conselho Geral, Outra |
Eixo 4 - Organização e Gestão |
|
Escola |
Relatório |
Todo o pessoal não docente e
elenco diretivo |
31/08/2025 |
|
|
|
|
|
|
01/09/2025 |
Uma
vez por mês e quando necessário |
Reuniões
de Conselho Administrativo |
Cumprimento
do art.º 38.º da Lei 137/2012, de 12 de julho; Cumprimento das competências
do art.º 63.º do Regulamento Interno
|
Diretora |
|
Pessoal
Docente, Pessoal não Docente, Encarregados de Educação, Outros Elementos da
Comunidade Educativa |
|
|
Reunião
de Trabalho |
|
Direção
da Escola, Outra |
Eixo
4 - Organização e Gestão |
|
Gabinete
da coordenadora dos serviços administrativos |
Relatório |
3 |
31/08/2025 |
|
Programa
INOVAR e outros |
|
|
|
|
01/09/2025 |
Reuniões mensais |
Reuniões de Departamento |
Cumprimento dos art.º 42.º e
43.º da Lei N.º 137/2012, de 2 de julho |
Coordenadores de departamento |
|
Pessoal Docente |
|
|
Reunião de Trabalho |
|
Departamento de Ciências e
Tecnologias, Departamento de Ciências Sociais e Humanas, Departamento de
Expressões, Departamento de Línguas |
Eixo 4 - Organização e Gestão |
|
Escola |
Relatório |
Total de docentes afetos a cada
departamento (total: 125) |
31/08/2025 |
|
|
|
|
|
|
01/09/2025 |
As
necessárias de acordo com os respetivos responsáveis |
Reuniões
de Equipas Pedagógicas e Técnico Pedagógicas |
Cumprimento
dos Artigos 45.º,46.º, 47.º e 48.º da Lei n.º 127/2012, de 2 de julho: EMAEI;
E2D; PCE; PES; Escola+ 23-24; Autoavaliação de Escola; Desporto Escolar; RBE;
Equipa Simplex; Equipa da Área de Projetos; Equipa de Apoio à Educação
Inclusiva; Equipa CLIL; Equipa Coordenativa da Componente de Cidadania e
Desenvolvimento; Equipa da Avaliação Integrada e Formação; Equipa Ciência
Viva; Equipa Eco-Escolas e Escola Azul; Equipa Erasmus+; Equipa de
Monitorização de Avaliação Pedagógica; Equipa de Autonomia e Flexibilidade
Curricular....
|
Direção/Coordenadores/Responsáveis |
|
Pessoal
Docente, Pessoal não Docente, Encarregados de Educação, Outros Elementos da
Comunidade Educativa |
|
|
Reunião
de Trabalho |
|
Departamento
de Ciências e Tecnologias, Departamento de Ciências Sociais e Humanas,
Departamento de Expressões, Departamento de Línguas, Direção da Escola,
Biblioteca Escolar, Serviço de Psicologia e Orientação, Plano de Ação
Estratégica, S(ab)E(R) - Sala de Estudo, Clube Ciência Viva, Clube de
Robótica, Plano de Ação de Desenvolvimento Digital da Escola
"PADDE", UBUNTU, CLIL, Erasmus+, Desporto Escolar, Oficina de
Ideias, Promoção e Educação para a Saúde (PES), Eco-Escolas, Clube Europeu,
Sensibilizar Incluir Mobilizar (SIM), Plano Cultural de Escola (PCE/PNA),
Associação de Pais, Associação de Estudantes, Conselho Pedagógico, Conselho
Geral, Conselhos de Diretores de Turma, Estruturas de Supervisão, Conselhos
de Turma, Outra |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento |
|
Escola |
Grelha
de Obervação, Registo Fotográfico, Relatório, Registo de Presenças/Pauta,
Atas, Ficha de Avaliação |
0 |
31/08/2025 |
|
Os
afetos a cada iniciativa |
|
|
|
|
01/09/2025 |
As necessárias |
Reuniões de Grupo Disciplinar |
Cumprir com o estipulado no
art.º 74.º do Regulamento Interno |
Representantes de grupo
disciplinar |
|
Pessoal Docente |
|
|
Reunião de Trabalho |
|
Departamento de Ciências e
Tecnologias, Departamento de Ciências Sociais e Humanas, Departamento de
Expressões, Departamento de Línguas, Direção da Escola, Serviço de Psicologia
e Orientação, Plano de Ação Estratégica |
Eixo 5 - Supervisão e Avaliação |
|
Escola |
Atas |
Todos os docentes afetos a cada
grupo disciplinar |
31/08/2025 |
|
Computador, projetor, etc. |
|
|
|
|
01/09/2025 |
As
necessárias ao longo do ano |
Reuniões
Conselho Pedagógico |
Cumprimento
do Art.º 33.º da Lei 137/2012, de 2 de julho |
Diretora/Presidente
do Conselho Pedagógico |
|
Pessoal
Docente, Pessoal não Docente, Encarregados de Educação, Outros Elementos da
Comunidade Educativa |
|
|
Reunião
de Trabalho |
|
Direção
da Escola, Conselho Pedagógico |
Eixo
5 - Supervisão e Avaliação |
|
Escola |
Grelha
de Obervação, Relatório, Registo de Presenças/Pauta, Atas, Ficha de Avaliação |
14 |
31/08/2025 |
|
Computador,
projetor, etc. |
|
|
|
|
01/09/2025 |
As necessárias ao longo do ano
letivo |
Conselhos de Diretores de Turma:
Ensino Básico e Ensino Secundário |
Informações e orientação/apoio
aos Diretores de Turma |
Conselho Pedagógico |
|
Pessoal Docente |
|
|
Reunião de Trabalho |
|
Conselhos de Diretores de Turma |
Eixo 5 - Supervisão e Avaliação |
|
Escola |
Grelha de Obervação, Relatório,
Registo de Presenças/Pauta, Atas, Ficha de Avaliação |
125 |
31/08/2026 |
|
Os necessários |
|
|
|
|
01/09/2025 |
Uma
por semestre |
Reunião
com os representantes dos Pais e Encarregados de Educação de cada conselho de
turma |
Identificar
pontes fortes e fracos e definir propostas de melhoria |
Diretora |
|
Encarregados
de Educação |
|
|
Reunião
de Trabalho |
|
Direção
da Escola, Associação de Pais, Outra |
Eixo
3 - Ensino - Família - Comunidade <----> Parceria Educativa |
|
Auditório |
Relatório,
Atas |
165 |
31/08/2026 |
|
Auditório
(Projetor, computador, material de escritório,...) |
|
|
|
|
01/09/2025 |
Mensal |
Reuniões com a associação de
pais |
Identificação de problemas e
definição de estratégias para a sua resolução; Planeamento de ações
conjuntas
|
Direção; Associação de pais |
|
Pessoal Docente, Pessoal não
Docente, Encarregados de Educação, Outros Elementos da Comunidade Educativa |
|
|
Reunião de Trabalho |
|
Direção da Escola, Associação de
Pais, Associação de Estudantes |
Eixo 3 - Ensino - Família -
Comunidade <----> Parceria Educativa |
|
Escola |
Relatório |
8 |
31/08/2026 |
|
|
|
|
|
|
10/09/2025 |
A
necessárias |
Reuniões
de Conselhos de Turma |
Cumprimento
dos Art.ºs 42.º, 43.º e 44.º da Lei n.º137/2012, de 2 de julho, conjugados
com as portarias n.º 223-A/2018, de 3 de agosto, n.º 226-A/2018, de 7 de
agosto e n.º 235-A/2018, de 23 de agosto. Sempre que necessário.
As obrigatórias: 1ª avaliação pedagógica intermédia: 1ª avaliação sumativa;
2ª avaliação pedagógica intermédia; 2ª avaliação sumativa.
|
Diretora/Diretores
de Turma |
|
Pessoal
Docente, Encarregados de Educação, Outros Elementos da Comunidade Educativa |
|
|
Reunião
de Trabalho |
|
Outra |
Eixo
5 - Supervisão e Avaliação |
|
Sala
de aula |
Atas |
Elementos
afetos a cada conselho de turma tendo em conta a finalidade da reunião, de
acordo com a lei |
31/08/2026 |
|
Os
necessários à realização da reunião |
|
|
|
|
12/09/2025 |
Todas as segundas letivas |
Erasmus + ( Let's learn
together, Let's build citizenship bridges, Working together for professional
future in europe, Sincrony) |
desenvolver as competências
linguísticas e digitais em contexto europeu. |
Agostinha Gomes e Anabela Amaral |
|
Alunos do ensino básico, Alunos
do ensino secundário |
Alunos de diferentes turmas |
|
Projeto em parceria com entidade
externa |
|
Direção da Escola, Biblioteca
Escolar, Erasmus+, Clube Europeu |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento, Eixo 3 - Ensino - Família - Comunidade
<----> Parceria Educativa |
B - Informação e comunicação, E
- Relacionamento interpessoal, I - Saber científico, técnico e tecnológico |
Na sala Erasmus |
Questionário, Registo
fotográfico, Relatório |
70 |
14/06/2026 |
|
|
|
|
|
|
12/09/2025 |
As
atividades decorrerão ao longo do ano letivo, em diferentes momentos, de
acordo com o calendário das parcerias e projetos integrados no Plano Cultural
de Escola “EU-EM-REDE: comigo-contigo-com o mundo”. As sessões serão
calendarizadas progressivamente em articulação com o PNA e o PNC. |
Plano Cultural de Escola “EU-EM-REDE:
comigo-contigo-com o mundo” |
O
Plano Cultural de Escola “EU-EM-REDE: comigo-contigo-com o mundo” é parte
integrante do Plano Anual de Atividades e articula-se com o Projeto Educativo
da Escola, o Plano de Ação Estratégico, o Plano Nacional das Artes e o Plano
Nacional de Cinema.
Visa promover a formação cultural, artística e cidadã dos alunos,
contribuindo para o desenvolvimento integral da comunidade educativa e para a
concretização dos princípios orientadores do Projeto Educativo da Escola,
nomeadamente:
Valorizar a cultura, a arte e o património como dimensões essenciais da
formação humana e da identidade escolar;
Fomentar a participação ativa, o pensamento crítico e a cidadania
democrática;
Promover práticas interdisciplinares que integrem diferentes áreas do saber
e incentivem a colaboração entre alunos, docentes e parceiros externos;
Consolidar a escola como espaço de criação, fruição e partilha cultural,
aberto à comunidade e em diálogo com o mundo. |
Luís
Ribeiro (coordenador do PCE) |
Equipa
da Comissão Permanente do PCE / Outros Professores (caso se justifique) |
Alunos
do ensino básico, Alunos do ensino secundário |
Alunos
do 3.º Ciclo e Ensino Secundário da Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes
Ferreira Alves, abrangendo diferentes turmas e áreas disciplinares, de acordo
com a natureza e calendarização das atividades integradas no Plano Cultural
de Escola “EU-EM-REDE: comigo-contigo-com o mundo”. |
O
Plano Cultural de Escola envolve diversas disciplinas do 3.º ciclo e do
ensino secundário, em articulação interdisciplinar, de acordo com a atividade
e/ou projeto previstos na sua programação cultural. |
Visita
de Estudo, Projeto/Clube Interno, Projeto em parceria com entidade externa,
Conferência/Palestra/Debate, Exposição/Mostra, Atividade Desportiva,
Dia/Semana da Escola, Concurso, Convívio/Comemoração, Saída de Campo, Projeto
de Solidariedade/Comunidde, Atividade em Parceria com Câmara
Municipal/Outros, Orientação Vocacional, Esclarecimentos/Orientação,
Atividades de Gestão Pedagógica, Reunião de Trabalho, Workshop/Seminário |
APA11
- Número de Sessões Previstas/Horas da Atividade (caso se aplique) Diferentes
sessões |
Departamento
de Ciências e Tecnologias, Departamento de Ciências Sociais e Humanas,
Departamento de Expressões, Departamento de Línguas, Direção da Escola,
Biblioteca Escolar, Serviço de Psicologia e Orientação, Plano Ação
Estratégica, Clube Ciência Viva, Clube de Robótica, Plano de Ação de
Desenvolvimento de Digital da Escola "PADDE", UBUNTU, CLIL,
Erasmus+, Desporto Escolar, Oficina de Ideias, Promoção e Educação para a
Saúde (PES), Eco-Escolas, Clube Europeu, Plano Cultural de Escola (PCE/PNA),
Pensatório, Associação de Pais, Associação de Estudantes |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento, Eixo 2 -
Desenvolvimento Profissional - Construção do Conhecimento, Eixo 3 - Ensino -
Família - Comunidade <----> Parceria Educativa |
A
- Linguagens e textos, B - Informação e comunicação, C - Raciocínio e
resolução de problemas, D - Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento
interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e
ambiente, H - Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico,
técnico e tecnológico, J - Consciência e domínio do corpo |
Diferentes
espaços da escola e fora da escola, de acordo com a natureza e exigências de
cada atividade, projeto e programa
educativo, |
Registo
fotográfico, Relatório |
Básico
(3.º ciclo): atividades para todos → 474 alunos / Secundário –
(participação assegurada): 351 // 1 015 participantes (estimativa). |
08/07/2026 |
|
Espaços
físicos da escola — salas de aula, oficinas, auditório, sala de espelhos,
rádio escolar e biblioteca —, transporte para deslocações no âmbito das
atividades, bem como participação e acompanhamento de professores e
técnicos/artistas convidados e residentes.
Os recursos variam em função das atividades, projetos e programas
educativos a desenvolver, podendo incluir materiais específicos, equipamentos
audiovisuais (câmaras de filmar e fotografar, tripés, microfones, colunas),
impressão e produção de cartazes, cartões expositores, material de fixação
das peças a expor, iluminação e dispositivos audiovisuais, espaços LED de
artes e multimédia, recursos digitais e impressão de materiais de apoio
pedagógico. |
|
|
|
|
12/09/2025 |
As necessárias ao longo do ano |
Reuniões Gerais |
Preparação do ano letivo;
Informação exames: Reuniões com secretariado de exames, funcionários e
professores (comunicação das Normas para as vigilâncias, coadjuvâncias e
professores classificadores); Informações gerais: Segurança
|
Direção |
|
Pessoal Docente, Pessoal não
Docente, Encarregados de Educação, Outros Elementos da Comunidade Educativa |
|
|
Reunião de Trabalho |
|
Departamento de Ciências e
Tecnologias, Departamento de Ciências Sociais e Humanas, Departamento de
Expressões, Departamento de Línguas, Direção da Escola |
Eixo 4 - Organização e Gestão |
|
Escola |
Atas |
183 |
31/08/2026 |
|
Computador, projetor, etc. |
|
|
|
|
12/09/2025 |
|
Receção
aos novos alunos |
Apresentação
do elenco diretivo; Acolher os novos alunos - Informações gerais
|
Diretora |
|
Alunos |
|
|
Outra |
1 |
Outra |
Eixo
4 - Organização e Gestão |
|
Auditório |
Atas |
532 |
12/08/2025 |
|
Computador,
projetor, etc. |
|
|
|
|
12/09/2025 |
|
Dia DMV (Diplomas de mérito e/ou
valor) |
Entrega de diplomas de mérito
e/ou valor aos alunos; Promover o convívio entre os elementos da comunidade
educativa; Entretenimento.
|
Direção |
|
Pessoal Docente, Pessoal não
Docente, Alunos, Encarregados de Educação, Outros Elementos da Comunidade
Educativa |
|
|
Convívio/Comemoração |
|
Direção da Escola, Associação de
Pais, Outra |
Eixo 5 - Supervisão e Avaliação |
|
Escola |
Registo Fotográfico, Registo de
Presenças/Pauta |
Variável |
12/09/2025 |
|
Tudo o que for necessário à
realização do evento que implique servir comida, apresentação do espetáculo,
embelezamento do espaço do espaço exterior |
|
|
|
|
15/09/2025 |
O
projeto vai ser realizado durante todo o ano letivo |
Sala
Snoezelen |
-
Estimular os sentidos primários, desenvolvendo as capacidades
sensoriais;
- Permitir a exploração, descoberta, escolha e a oportunidade de controlar
o ambiente, possibilitando a autonomia;
- Favorecer a libertação do stress e o controlo da ansiedade;
- Estimular emoções positivas tais como: o bem-estar, o relaxamento,
satisfação e alegria;
- Desenvolver as competências linguísticas;
- Motivar para a aprendizagem;
- Promover o desenvolvimento das capacidades de atenção/concentração.
- Potenciar a regulação emocional e comportamental, favorecendo o aumento
da participação e inclusão de todos na comunidade educativa.
|
Docentes
de Educação Especial |
|
Alunos
do ensino secundário |
Alunos
da Sala de Ensino Estruturado |
|
Projeto/Clube
Interno |
|
Departamento
de Expressões, Sensibilizar Incluir Mobilizar (SIM) |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento |
F
- Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e ambiente, J -
Consciência e domínio do corpo |
Sala
Snoezelen |
Relatório |
Todos
os alunos da Sala de Ensino Estruturado |
12/06/2026 |
|
|
|
|
|
|
15/09/2025 |
A decorrer durante o ano letivo |
Projeto SIM |
• Sensibilizar a comunidade
educativa para a diferença e a necessidade de uma maior inclusão dos alunos
com dificuldades acentuadas e persistentes ao nível da comunicação,
interação, cognição e aprendizagem na comunidade educativa.
• Aumentar a participação dos alunos que frequentam a Sala de Ensino
Estruturado nas atividades da turma.
• Promover a interação entre os alunos que frequentam a Sala de Ensino
Estruturado e a comunidade educativa, destacando as suas capacidades pela
divulgação dos trabalhos realizados na sala de aula e nas oficinas
pedagógicas das áreas específicas implementadas.
• Estimular a interação entre os alunos que frequentam a Sala de Ensino
Estruturado e os seus pares, através do voluntariado e a experimentação de
áreas diferentes das académicas, num ambiente mais informal, facilitador da
comunicação e afetividade.
• Potenciar a participação dos alunos que frequentam a Sala de Ensino
Estruturado nos diferentes projetos e atividades da escola em interação com
os seus pares.
• Capacitar a comunidade educativa para lidar com os alunos que frequentam
a Sala de Ensino Estruturado, promovendo uma mudança atitudinal da comunidade
educativa.
|
Docentes de Educação Especial |
|
Alunos do ensino básico, Alunos
do ensino secundário |
Todas as turmas |
|
Projeto/Clube Interno |
|
Sensibilizar Incluir Mobilizar
(SIM) |
Eixo 3 - Ensino - Família -
Comunidade <----> Parceria Educativa |
E - Relacionamento interpessoal,
F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e ambiente, H -
Sensibilidade estética e artística, J - Consciência e domínio do corpo |
Nos diferentes espaços da escola |
Relatório |
0 |
12/06/2026 |
|
|
|
|
|
|
15/09/2025 |
|
10
minutos a ler |
Fomentar
hábitos de leitura e desenvolver a competência leitora |
Agostinha
Gomes |
Docentes
de Português |
Alunos
do ensino básico, Alunos do ensino secundário |
Todas |
Português |
Projeto
em parceria com entidade externa |
|
Departamento
de Línguas, Biblioteca Escolar |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento |
A
- Linguagens e textos, D - Pensamento crítico e criativo, F - Desenvolvimento
pessoal e autonomia |
salas
de aula |
Grelha
de observação, Relatório |
1400 |
31/05/2026 |
|
Fundo
documental |
|
|
|
|
17/09/2025 |
00/01/1900 |
Projeto Aprender Melhor para Ser
Melhor - Programa de hábitos e métodos de estudo |
Promover, nos alunos do 10.º ano
de escolaridade, métodos e técnicas de estudo; Melhorar a realização de
aprendizagem significativas dos alunos, desenvolvendo o potencial de cada um,
de acordo com as medidas universais; Promover a distinção de linguagem académica
da linguagem social; Promover a aquisição de estruturas linguísticas
facilitadoras de comunicação científica; Fomentar a aquisição de mecanismos
de autorregulação. |
Rita Isabel da Cruz Bento |
|
Alunos do ensino secundário |
Turmas do 10.º ano de
escolaridade. |
00/01/1900 |
Esclarecimentos/Orientação |
|
Serviço de Psicologia e
Orientação |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
B - Informação e comunicação, C
- Raciocínio e resolução de problemas, F - Desenvolvimento pessoal e
autonomia |
Sala de aula e gabinete. |
Questionário, Relatório, Registo
de Presenças/Pauta |
Até 150 |
28/05/2026 |
|
Material de reprografia e
papelaria. |
|
|
|
|
20/09/2025 |
|
“Desmistificar
a Dádiva de Células – Tratar a medula por tu!” setembro. A |
Participar
num painel da comemoração do Dia do Dador, promovido pelo IPO - Porto em
parceria com a CMGaia
Divulgar as campanhasde sensibilização para a inscrição como dadores de
medula óssea, realizadas pelos alunos do 12º I do ano letivo 2024/25
Dar testemunho danossa participaçãono processo de realização das campanhas |
Mariade
Fátima Vara Rodrigues |
|
Alunos
do ensino secundário |
Não
se aplica dado serem ex-alunos |
|
Conferência/Palestra/Debate,
Projeto de Solidariedade/Comunidde, Atividade em Parceria com Câmara
Municipal/Outros |
1 |
Promoção
e Educação para a Saúde (PES) |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento, Eixo 2 -
Desenvolvimento Profissional - Construção do Conhecimento, Eixo 3 - Ensino -
Família - Comunidade <----> Parceria Educativa |
A
- Linguagens e textos, B - Informação e comunicação, C - Raciocínio e
resolução de problemas, D - Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento
interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e
ambiente, H - Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico,
técnico e tecnológico, J - Consciência e domínio do corpo |
Parqueda
Lavandeira - Gaia |
Registo
fotográfico |
2 |
20/09/2025 |
|
Nenhum |
|
|
|
|
24/09/2025 |
Com sessões a realizar ao longo
do ano letivo. |
Mediação Interpares - Clube
Ubuntu |
Desenvolver um trabalho
colaborativo nos alunos de forma a fomentar boas práticas e a minimizar
problemas relacionais. Contribuir para o desenvolvimento do aluno nas
dimensões pessoal, social e cultural. Fomentar a autoconfiança, a autonomia e
a realização pessoal. Desenvolver atividades que envolvam os conceitos de
relação e cooperação. Promover uma cultura de atenção ao outro, ética do
cuidado e solidariedade. |
Rita isabel da Cruz Bento |
Ana Emília Nogueira e Diretores
de turma sempre que se justifique. |
Alunos do ensino básico, Alunos
do ensino secundário |
7.º e 10.º ano |
|
Projeto/Clube Interno |
|
UBUNTU |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
E - Relacionamento interpessoal,
F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e ambiente |
Auditório/Sala de aula |
Questionário, Registo
fotográfico, Registo de Presenças/Pauta |
Até 180 |
29/05/2026 |
Ana Emília Nogueira |
Material de papelaria e
reprografia |
|
|
|
|
26/09/2025 |
Sessões
de visionamento, análise e preparação de PITCH: 30/09/2025 a 28/11/2025
Educação Visual – 3 sessões (90 min), Oficina de Artes – 3 sessões (45 min) e Cidadania e Desenvolvimento – 5
sessões (45 min). Outras disciplinas - 5 sessões.
Sessão pública final: 26/01/2026 – 14h00, Batalha Centro de Cinema, Sala 1
(Porto) |
Eu
Programo um Festival de Cinema – IndieJúnior 2026 |
Promover
a literacia cinematográfica, a sensibilidade estética e o pensamento crítico
através do visionamento e análise de curtas-metragens do programa
26a1IndieJunior2026.
A atividade incentiva a leitura crítica de imagens, a reflexão sobre valores
humanos, sociais e ambientais, e o exercício da cidadania cultural.
Integra-se no Plano Cultural de Escola (PCE/PNA/PNC) e contribui para as
metas do Projeto Educativo de Escola (PEE) e do Plano de Ação Estratégico
(PAE), ao promover: a educação artística e estética; a ligação entre escola,
família e comunidade; o desenvolvimento de competências de comunicação e
participação cívica. |
Professor
Luís Ribeiro – Coordenador do Plano Cultural de Escola (PCE/PNA/PNC) Irina
Raimundo – Coordenadora e programadora do festival IndieJúnior Porto |
Professores
do Conselho de Turma do 9.ºG e do
9.ºE |
Alunos
do ensino básico |
9.ºG |
EV,
OAP, CD, Português, Inglês (LE1), Francês (LE2), História,
Geografia, Matemática, CN, FQ, TIC, EF, Oficina de Matemática e PLNM. |
Projeto
em parceria com entidade externa, Exposição/Mostra |
aproximadamente
17 sessões |
Departamento
de Expressões, Plano Ação Estratégica, Promoção e Educação para a Saúde
(PES), Plano Cultural de Escola (PCE/PNA) |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento, Eixo 3 - Ensino -
Família - Comunidade <----> Parceria Educativa |
A
- Linguagens e textos, B - Informação e comunicação, C - Raciocínio e
resolução de problemas, D - Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento
interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e
ambiente, H - Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico,
técnico e tecnológico, J - Consciência e domínio do corpo |
Batalha
Centro de Cinema (Porto) – sessão inaugural e apresentação pública
(26/09/2025 e 26/01/2026) Escola
Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves – visionamento, análise,
curadoria e debate |
Grelha
de observação, Registo fotográfico, Registo de Presenças/Pauta |
≈
60 alunos (9.ºG e 9.ºE) + 4 professores + encarregados de educação |
26/01/2026 |
Equipa
PCE/PNA da ESDJGFA / Serviço Educativo do festival de Cinema IndieJunior
Porto |
Computadores,
projetor, ligação à internet, grelhas de análise, boletins de voto, folhas de
registo, acesso às plataformas IndieJúnior. |
|
|
|
|
01/10/2025 |
ao longo do mês de outubro |
Outubro Rosa |
Sensibilizar a comunidade
educativa para o tema
Realizar uma caminhada à beira mar com todos os interessados num sábado de
tarde
Lembrar a problemática vestindo-nos com uma peça rosa |
Equipa PES |
|
Alunos do ensino básico, Alunos
do ensino secundário |
Todas |
Todas |
Exposição/Mostra, Atividade
Desportiva, Dia/Semana da Escola |
|
Plano de Ação de Desenvolvimento
de Digital da Escola "PADDE", Promoção e Educação para a Saúde
(PES), Plano Cultural de Escola (PCE/PNA) |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento, Eixo 2 - Desenvolvimento Profissional -
Construção do Conhecimento, Eixo 3 - Ensino - Família - Comunidade
<----> Parceria Educativa |
A - Linguagens e textos, B -
Informação e comunicação, C - Raciocínio e resolução de problemas, D -
Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento interpessoal, F -
Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e ambiente, H -
Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico, técnico e
tecnológico, J - Consciência e domínio do corpo |
Escola - litoral deGaia |
Registo fotográfico |
Toda a escola |
31/10/2025 |
|
00/01/1900 |
|
|
|
|
01/10/2025 |
|
MIBE:
Para além das estantes_ IA, bibliotecas e o futuro das histórias |
Favorecer
a descoberta da leitura e da escrita |
Agostinha
Gomes |
Equipa
BE |
Alunos
do ensino básico, Alunos do ensino secundário |
do
7.º ao 12.º anos |
|
Conferência/Palestra/Debate,
Exposição/Mostra, Convívio/Comemoração |
|
Departamento
de Expressões, Departamento de Línguas, Biblioteca Escolar, Erasmus+, Plano
Cultural de Escola (PCE/PNA) |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento, Eixo 3 - Ensino -
Família - Comunidade <----> Parceria Educativa |
B
- Informação e comunicação, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, I -
Saber científico, técnico e tecnológico |
BE |
Registo
fotográfico, Relatório |
450 |
31/10/2025 |
|
Fundo
documental |
|
|
|
|
01/10/2025 |
|
À conversa com... |
Promover os valores culturais e
o respeito pelos outros. |
Agostinha gomes |
|
Alunos do ensino básico, Alunos
do ensino secundário |
do 7.º ao 12.º anos |
|
Conferência/Palestra/Debate,
Convívio/Comemoração |
|
Biblioteca Escolar |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
B - Informação e comunicação |
BE |
Registo fotográfico, Relatório |
500 |
31/05/2026 |
|
|
|
|
|
|
06/10/2025 |
07/10/2025,
08/10/2025, 10/10/25 ... |
Geometria
Descritiva – aprender e aprofundar |
--
desenvolver o gosto pela atividade na disciplina;
- valorizar o trabalho individual e em equipa;
- conhecer os processos de realização e correta tradução de dados;
- contribuir para a melhoria do sucesso académico dos alunos.
- contribuir para o enriquecimento da realização de aprendizagens;
- despertar e desenvolver o gosto em aprender;
- valorizar as capacidades de cada um na superação;
- conhecer metodologias de gestão e rentabilização de tempo. |
Joaquim
Alberto Borges Pimenta |
|
Alunos
do ensino secundário |
10.º
D, G, 11.º D outros com alunos coma disciplina por fazer. |
Geometria
Descritiva A |
Esclarecimentos/Orientação |
seis
horas semanais |
Departamento
de Expressões, Biblioteca Escolar |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento |
A
- Linguagens e textos, B - Informação e comunicação, C - Raciocínio e
resolução de problemas, D - Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento
interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e
ambiente, H - Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico,
técnico e tecnológico, J - Consciência e domínio do corpo |
Biblioteca
ou sala de aula |
Relatório,
Registo de Presenças/Pauta |
entre
15 a 20 alunos |
09/06/2026 |
|
|
|
|
|
|
08/10/2025 |
28/11/2025 |
Workshop de Mentores |
Apoiar regularmente o estudo aos
alunos do 3.º ciclo;
Estimular o gosto pelas áreas do saber;
Orientar os alunos a organizarem o seu estudo;
Desenvolver competências para a construção do saber;
Estimular práticas de entreajuda entre alunos;
Promover atividades lúdico-pedagógicas.
|
Psicóloga Rita Bento |
|
Alunos do ensino secundário |
Turmas com alunos inscritos. |
|
Workshop/Seminário |
3 sessões. |
Biblioteca Escolar, S(ab)E(R) -
Sala de Estudo |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
B - Informação e comunicação, C
- Raciocínio e resolução de problemas, E - Relacionamento interpessoal |
Auditório |
Questionário, Registo
fotográfico, Registo de Presenças/Pauta |
|
28/11/2025 |
|
Fotocópias |
|
|
|
|
08/10/2025 |
|
Biblioteca
inteligente: IA e tecnologia |
Contribuir
para a capacitação digital da comunidade escolar |
Agostinha
Gomes |
|
Alunos
do ensino básico |
8.º
anos |
Português |
Projeto
em parceria com entidade externa, Workshop/Seminário |
|
Departamento
de Línguas, Biblioteca Escolar |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento |
A
- Linguagens e textos, B - Informação e comunicação |
BE |
Registo
fotográfico, Relatório |
160 |
31/10/2025 |
|
PC/
internet |
|
|
|
|
09/10/2025 |
|
O Voto é um direito e um dever.
Porquê? Qual a importância das autárquicas? |
Sensibilizar a comunidade
educativa para a importância do voto.
Reforçar o papel de cada uma das instituições democráticas em
Portugal.
Desenvolver valores e atitudes de cidadania. |
Júlia Paula Rocha, Maria
Filomena Couto e Rosalina Carvalho |
|
Alunos do ensino básico, Alunos
do ensino secundário |
12º A, B e C |
História A e Sociologia |
Exposição/Mostra |
1 |
Departamento de Ciências Sociais
e Humanas, Plano Cultural de Escola (PCE/PNA) |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento, Eixo 3 - Ensino - Família - Comunidade
<----> Parceria Educativa |
A - Linguagens e textos, B -
Informação e comunicação, C - Raciocínio e resolução de problemas, D -
Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento interpessoal, F -
Desenvolvimento pessoal e autonomia, H - Sensibilidade estética e artística,
I - Saber científico, técnico e tecnológico |
Corredor da escola |
Grelha de observação, Registo
fotográfico |
70 |
17/10/2025 |
|
Fotocópias |
|
|
|
|
13/10/2025 |
Durante
todo o ano letivo, terminando a 29/05/2026. |
Projeto
Saber - Sala de Estudo |
Promover
o sucesso escolar; Estimular o gosto pelas áreas do saber;
Orientar os alunos a organizarem o seu estudo;
Desenvolver competências para a construção do saber;
Estimular práticas de entreajuda entre alunos;
Promover atividades lúdico-pedagógicas;
Promover o debate e a interação sobre diversas áreas relevantes.
|
Maria
do Carmo Tavares |
Toda
a equipa da sala de estudo. |
Alunos
do ensino básico |
Turmas
com alunos inscritos. |
|
Projeto/Clube
Interno |
|
Biblioteca
Escolar, S(ab)E(R) - Sala de Estudo |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento |
B
- Informação e comunicação, C - Raciocínio e resolução de problemas, E -
Relacionamento interpessoal |
Biblioteca
escolar |
Registo
fotográfico, Registo de Presenças/Pauta |
|
29/05/2026 |
Psicóloga
Rita Bento |
Fotocópias |
|
|
|
|
15/10/2025 |
A decorrer às quartas feiras |
Atividade psicomotora em Meio
Aquático |
Área Motora
• Desenvolver a manipulação de objetos;:
• Promover a adaptação ao meio aquático;
• Desenvolver o controlo da respiração;
• Facilitar o controlo da postura e do equilíbrio;
• Permitir o domínio de alguns movimentos propulsivos;
• Melhorar a coordenação geral;
Área Cognitiva:
• Aumentar atenção e a concentração;
• Desenvolver a consciência do corpo;
• Melhorar a organização espácio-temporal;
Área Socioemocional:
• Facilitar a comunicação e interação;
• Desenvolver a autoestima e a autoconfiança;
• Melhorar a participação nas atividades;
• Desenvolver o sentido de cooperação e cumprimento de regras;
Área Funcional de Autonomia:
• Desenvolver a independência pessoal (vestir/despir/banho);
• Promover a utilização autónoma dos espaços.
|
Grupo de Educação Especial |
Professor de Educação Física |
Alunos do ensino secundário |
Sala de Ensino Estruturado |
Educação Física |
Projeto/Clube Interno |
|
Departamento de Expressões |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
F - Desenvolvimento pessoal e
autonomia, G - Bem-estar, saúde e ambiente, J - Consciência e domínio do
corpo |
Piscina Vila DEste |
Relatório |
7 |
27/05/2026 |
|
|
|
|
|
|
15/10/2025 |
05/01/1900 |
Desafios
da BE |
Promover
iniciativas de enriquecimento ao currículo. |
Agostinha
Gomes e Ricardina Carvalho |
|
Alunos
do ensino básico, Alunos do ensino secundário |
todas |
|
Concurso |
|
Departamento
de Ciências e Tecnologias, Departamento de Ciências Sociais e Humanas,
Departamento de Expressões, Departamento de Línguas, Biblioteca Escolar |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento |
C
- Raciocínio e resolução de problemas, D - Pensamento crítico e criativo |
BE |
Questionário |
200 |
31/05/2026 |
|
fotocópias |
|
|
|
|
15/10/2025 |
|
Descoberta da BE |
Orientar no acesso aos
documentos que respondam às necessidades dos leitores em informação, educação
ou lazer. |
Agostinha Gomes e Maria João
Santos |
|
Alunos do ensino básico |
7.º anos |
Português e OE |
Esclarecimentos/Orientação |
6 |
Departamento de Línguas,
Biblioteca Escolar |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
B - Informação e comunicação, F
- Desenvolvimento pessoal e autonomia |
BE |
Registo fotográfico, Relatório |
160 |
31/10/2025 |
|
PC/ Projetor/ fundo documental |
|
|
|
|
15/10/2025 |
|
Um
olhar sobre... |
Fomentar
a curiosidade sobre temas de cidadania e datas comemorativas. |
Agostinha
Gomes |
|
Alunos
do ensino básico, Alunos do ensino secundário |
Todas |
|
Exposição/Mostra |
|
Biblioteca
Escolar, Plano Cultural de Escola (PCE/PNA) |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento |
B
- Informação e comunicação |
BE |
Registo
fotográfico, Relatório |
1500 |
31/05/2026 |
|
|
|
|
|
|
15/10/2025 |
|
Uso a coleção da BE |
Apoiar o acesso livre a e
utilização autónoma. |
Agostinha Gomes |
Equipa BE |
Alunos do ensino básico, Alunos
do ensino secundário |
Todas |
|
Esclarecimentos/Orientação |
|
Biblioteca Escolar |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
B - Informação e comunicação, F
- Desenvolvimento pessoal e autonomia |
BE |
Relatório |
1500 |
31/05/2026 |
|
Fundo documental |
|
|
|
|
16/10/2025 |
|
Comemoração
do dia mundial da alimentação |
Alertar
a comunidade para a necessidade de adotar hábitos alimentares saudáveis
Elaborar cartazes alusivos a questões da saúde alimentar
Distribuir maçãs (se houver)
Fazer uma mostra desses trabalhos |
Equipa
PES |
Equipa
PES |
Alunos
do ensino básico, Alunos do ensino secundário |
Todas |
Todas
em especial Ciências Naturais 9º ano |
Exposição/Mostra,
Dia/Semana da Escola |
|
Promoção
e Educação para a Saúde (PES) |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento, Eixo 2 -
Desenvolvimento Profissional - Construção do Conhecimento, Eixo 3 - Ensino -
Família - Comunidade <----> Parceria Educativa |
A
- Linguagens e textos, B - Informação e comunicação, C - Raciocínio e
resolução de problemas, D - Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento
interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e
ambiente, H - Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico,
técnico e tecnológico, J - Consciência e domínio do corpo |
Espaços
sociais da escola, nomeadamente no refeitório |
Registo
fotográfico |
Toda
a escola |
16/10/2025 |
|
|
|
|
|
|
21/10/2025 |
Sessões semanais às
terças-feiras (16h30 – 18h30), de 21 de outubro de 2025 a 13 de maio de
2026
Ensaios no Coliseu Porto Ageas:
19 de abril (domingo à tarde)
27 de abril (segunda-feira, 18h30–20h30)
28 de abril (terça-feira, 18h30–20h30)
4 de maio (segunda-feira, 18h30–20h30)
5 de maio (terça-feira, 16h30–18h30) |
Projeto ELO 3 – Oficina de Dança
(Coliseu Porto Ageas) |
Promover a inclusão, diversidade
e bem-estar através da expressão corporal e da dança, integrando a comunidade
educativa num processo artístico coletivo.
Valorizar a arte, a cultura e o património como ferramentas de aprendizagem
significativa e desenvolvimento humano.
Estimular a cooperação, empatia e criatividade entre alunos, professores,
pais e assistentes, fortalecendo a ligação entre escola, família e
comunidade.
Contribuir para a concretização dos eixos do PCE, PEE e PAE, reforçando a
identidade cultural e o papel da escola enquanto agente de transformação
social. |
Professor Luís Ribeiro –
Coordenador do Plano Cultural de Escola |
Professor Luís Ribeiro
Professora Beatriz Bizarro (Coliseu Porto Ageas)
Psicóloga Escolar Sofia Dias
Fernando António de Castro Gonçalves
Paula Cristina Rodrigues Pinto
Maria do Carmo Guedes Magalhães Tavares |
Alunos do ensino básico, Alunos
do ensino secundário |
Alunos selecionados dos 9.º,
10.º, 11.º e 12.º anos (18 alunos)
|
NÃ SE APLICA |
Projeto em parceria com entidade
externa |
27 sessões |
Departamento de Expressões,
Serviço de Psicologia e Orientação, Plano Ação Estratégica, Promoção e
Educação para a Saúde (PES), Plano Cultural de Escola (PCE/PNA) |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento, Eixo 2 - Desenvolvimento Profissional -
Construção do Conhecimento, Eixo 3 - Ensino - Família - Comunidade
<----> Parceria Educativa |
C - Raciocínio e resolução de
problemas, D - Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento
interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e
ambiente, H - Sensibilidade estética e artística, J - Consciência e domínio
do corpo |
Escola Secundária Dr. Joaquim
Gomes Ferreira Alves (Sala de Espelhos – Bloco C, Piso 1) e Coliseu Porto
Ageas (Porto) |
Grelha de observação,
Questionário, Registo fotográfico, Relatório, Registo de Presenças/Pauta |
25 |
13/02/2026 |
Coliseu Porto Ageas – Serviço
Educativo
Coordenação: Filipa Godinho
Gestão e Produção: Tiago Azevedo |
Sala de espelhos, sistema de
som, pavimento limpo, equipamento audiovisual para registo, materiais de
movimento/dança, transporte para ensaios no Coliseu. |
|
|
|
|
22/10/2025 |
(atividade
pontual – sem datas adicionais) |
ACD:
“O Teatro na Escola” |
A
ação “O Teatro na Escola” visa sensibilizar os docentes para o potencial do
teatro como instrumento pedagógico e social, explorando a sua dimensão
interdisciplinar e formativa.
Pretende-se promover práticas pedagógicas inovadoras com recurso ao teatro,
fomentar o pensamento crítico, a empatia e a criatividade, bem como
fortalecer o espírito de equipa entre docentes, potenciando o team building e
a colaboração.
Esta oficina insere-se no âmbito do Plano Cultural de Escola (PCE), em
articulação com o Plano Nacional das Artes, contribuindo para o
desenvolvimento profissional dos professores e para a construção de
aprendizagens significativas e interdisciplinares. |
Comissão
Permanente do Plano Cultural de Escola (PCE) – ESDJGFA |
|
Pessoal
Docente |
|
|
Formação
de Pessoal Docente |
1
sessão (3 horas) |
Departamento
de Ciências e Tecnologias, Departamento de Ciências Sociais e Humanas,
Departamento de Expressões, Departamento de Línguas, Direção da Escola, Plano
de Ação Estratégica, Plano Cultural de Escola (PCE/PNA) |
Eixo
2 - Desenvolvimento Profissional - Construção do Conhecimento |
|
Bloco
C – Piso 1 – Sala de Espelhos, ESDJGFA |
Registo
Fotográfico, Registo de Presenças/Pauta, Ficha de Avaliação |
24 |
22/10/2025 |
|
Computador
e projetor multimédia (para contextualização teórica); Colunas;
Espaço amplo e limpo para movimento (sala de espelhos);
Materiais diversos de apoio à expressão dramática;
Roupa confortável e meias antiderrapantes (uso individual). |
|
|
|
|
27/10/2025 |
28,29,30 e 31de outubro |
Día de los muertos |
Conhecer e celebrar a tradição
mexicana.
Competência intercultural
Reconhecer referências culturais
hispânicas e relacioná-las com
as suas próprias experiências.
Expressar informações e conhecimentosrelativos à culturahispanoamericana
através de
produtos e experiências verbais e não-verbais (desenhos, cartazes,
fotografias, símbolos,
artefactos, etc.). |
Docentes de Espanhol |
|
Alunos do ensino básico, Alunos
do ensino secundário |
7ºA, 7ºB, 8ºA, 8ºF, 9ºA, 9ºB,
10ºC, 11ºC |
Espanhol |
Exposição/Mostra, Concurso |
0 |
Departamento de Línguas |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
A - Linguagens e textos, B -
Informação e comunicação, E - Relacionamento interpessoal, F -
Desenvolvimento pessoal e autonomia, H - Sensibilidade estética e artística |
Átrio da escola (espaço junto à
secretaria) |
Registo fotográfico |
186 |
31/10/2025 |
|
|
|
|
|
|
27/10/2025 |
|
Palestra
sobre "Partilha não Consensual de
Conteúdos" |
Explorar
o conceito de revenge porn e sextortion.
Analisar Dinamicas e impactos
Refletir sobre o impacto da IA |
PES |
Joaquim
Pimenta |
Alunos
do ensino secundário |
12ºD |
Oficina
Artes |
Conferência/Palestra/Debate,
Workshop/Seminário |
1
sessão |
Promoção
e Educação para a Saúde (PES) |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento, Eixo 2 -
Desenvolvimento Profissional - Construção do Conhecimento, Eixo 3 - Ensino -
Família - Comunidade <----> Parceria Educativa |
A
- Linguagens e textos, B - Informação e comunicação, C - Raciocínio e
resolução de problemas, D - Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento
interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e
ambiente, H - Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico,
técnico e tecnológico, J - Consciência e domínio do corpo |
sala
de aulla |
Grelha
de observação, Registo fotográfico, Registo de Presenças/Pauta |
25
alunos |
27/10/2025 |
|
sala
de aula |
|
|
|
|
30/10/2025 |
ao longo do ano até 1/6 |
Concurso Fotonarrativa |
- Desenvolver o pensamento
crítico.
- Motivar para o questionamento e debate de ideias.
- Estimular a criatividade.
- Desenvolver diferentes competências comunicativas e formas de
expressão.
- Despertar a sensibilidade estética.
|
Pensatório, Sónia Múrias e Ana
Pinho |
00/01/1900 |
Alunos do ensino secundário |
Os participantes interessados
(do ensino secundário) que se inscrevam no concurso. |
|
Projeto/Clube Interno, Concurso |
|
Departamento de Ciências Sociais
e Humanas, Departamento de Expressões, Plano Cultural de Escola (PCE/PNA),
Pensatório |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
A - Linguagens e textos, B -
Informação e comunicação, C - Raciocínio e resolução de problemas, D -
Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento interpessoal, F -
Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e ambiente, H -
Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico, técnico e
tecnológico |
A divulgação do vencedor será na
Biblioteca. |
Registo fotográfico |
Os participantes interessados. |
01/06/2026 |
|
|
|
|
|
|
30/10/2025 |
Uma
em cada semestre |
Reuniões
com Delegados de Turma |
Identificar
pontes fortes e fracos e definir propostas de melhoria |
Diretora |
|
Outros
Elementos da Comunidade Educativa |
|
|
Reunião
de Trabalho |
|
Direção
da Escola, Outra |
Eixo
4 - Organização e Gestão |
|
Auditório |
Atas |
54 |
31/08/2026 |
|
Os
necessários |
|
|
|
|
31/10/2025 |
Primeira semana de novembro |
Evocação dos 270 anos do
Terramoto de Lisboa - 1755 |
Dar a conhecer as
particularidades deste fenómeno natural.
Avaliar o impacto do terramoto quer para Portugal quer para o
estrangeiro.
Compreender a importância da reconstrução da baixa pombalina. |
Professores de História |
|
Alunos do ensino básico, Alunos
do ensino secundário |
8º anos e 11ºanos de Humanidades |
História |
Exposição/Mostra |
Uma semana |
Departamento de Ciências Sociais
e Humanas, Plano Cultural de Escola (PCE/PNA) |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
A - Linguagens e textos, B -
Informação e comunicação, D - Pensamento crítico e criativo, G - Bem-estar,
saúde e ambiente, I - Saber científico, técnico e tecnológico |
Átrio do Bloco A |
Registo fotográfico |
0 |
07/11/2025 |
|
Impressões |
|
|
|
|
06/11/2025 |
Atividade
constituída por várias sessões em dias diferentes |
Oficinas
de Leituras Dramatizadas, dedicada à dramatização da obra Os Lusíadas, de
Luís Vaz de Camões, no Teatro Carlos Alberto (TeCA), dinamizada pelo Serviço
Educativo do Teatro Nacional São João (TNSJ). |
Promover
a leitura e a dramatização de textos literários do património
português.
Valorizar o teatro como forma de leitura e de aprendizagem ativa.
Desenvolver competências de expressão oral, corporal e artística.
Fomentar o trabalho colaborativo e a criatividade dos alunos.
Articular aprendizagens de Português, Educação Visual, Oficina de Artes
Plásticas, Educação Física, História e Cidadania e Desenvolvimento.
Sensibilizar para o património cultural, artístico e literário português. |
Luís
Ribeiro |
Professor/a
de Educação Visual e Oficina de Artes e Professor/a de Português
(preferencialmente) / Diretores de turma das turmas de 9.º ano |
Alunos
do ensino básico |
9.º
ano / Turmas: A, B, C, D, E, F, G |
Português,
Educação Visual, Oficina de Artes Plásticas, Educação Física, História,
Ciências Naturais / Físico-Química, Geografia e Cidadania e Desenvolvimento
// A atividade decorre em contexto letivo, substituindo as aulas previstas
nesse período (DAC). |
Projeto
em parceria com entidade externa, Atividade em Parceria com Câmara
Municipal/Outros |
1
Turma por sessão / Sala de Ensaios do Teatro Carlos Alberto (TeCa) / Manhã (10h00–13h00) / arde (14h30–17h30) |
Departamento
de Expressões, Departamento de Línguas, Plano Cultural de Escola (PCE/PNA) |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento, Eixo 2 -
Desenvolvimento Profissional - Construção do Conhecimento, Eixo 3 - Ensino -
Família - Comunidade <----> Parceria Educativa |
A
- Linguagens e textos, B - Informação e comunicação, D - Pensamento crítico e
criativo, E - Relacionamento interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e
autonomia, G - Bem-estar, saúde e ambiente, H - Sensibilidade estética e
artística, I - Saber científico, técnico e tecnológico, J - Consciência e
domínio do corpo |
Sala de Ensaios do Teatro Carlos Alberto
(TeCa) |
Questionário,
Registo fotográfico, Relatório, Registo de Presenças/Pauta |
184 |
05/06/2025 |
Comissão
Permanente do PCE |
Caderno
e caneta para registo. Cartão/Passe Andante carregado. Cartão de cidadão.
Lanche ligeiro e garrafa de água. Roupa e calçado confortáveis para
deslocação a pé. |
|
|
|
|
07/11/2025 |
De 7 a 21 de novembro de 2025
(datas variáveis a aplicar nas aulas do Grupo de Artes Visuais por ciclo de
ensino) |
CINANIMA vai às Escolas 2025 |
O Cinanima vai às Escolas é uma
iniciativa do Festival Internacional de Cinema de Animação de Espinho que
leva às escolas portuguesas uma seleção de curtas-metragens de animação
contemporânea, adequadas a cada ciclo de ensino.
A atividade insere-se no Plano Cultural de Escola (PCE) – EU-EM-REDE:
comigo-contigo-com o mundo, em articulação com o Plano Nacional das Artes
(PNA), o Plano Nacional de Cinema (PNC) e o Programa de Educação para a Saúde
(PES), contribuindo para os objetivos do Projeto Educativo de Escola (PEE) e
do Plano de Ação Estratégica (PAE).
Promove a educação artística e cinematográfica, o pensamento crítico, a
expressão criativa e a reflexão sobre temas de Cidadania e Desenvolvimento,
reforçando o papel das artes na construção da identidade, da cultura e da
cidadania ativa.
Visa desenvolver a sensibilidade estética, a leitura crítica de imagens e a
reflexão sobre valores humanos, sociais e ambientais.
Cada filme pode abordar uma ou mais das seguintes dimensões de
Cidadania:
Cada filme pode abordar uma ou mais das seguintes dimensões de Cidadania:
Grupo 1 – Dimensões obrigatórias: Direitos Humanos, Democracia e Instituições
Políticas, Desenvolvimento Sustentável e Literacia Financeira e
Empreendedorismo; Grupo 2 – Dimensões complementares: Saúde, Risco e
Segurança Rodoviária, Pluralismo e Diversidade Cultural e Media. |
Coordenação do Plano Cultural de
Escola (PCE) e Plano Nacional das Artes (PNA) / Professores do Grupo de Artes
Visuais |
Professores das turmas
participantes, docentes de Cidadania e Desenvolvimento, Português, Artes
Visuais, Filosofia, Sociologia e Psicologia. |
Alunos do ensino básico, Alunos
do ensino secundário |
Aproximadamente 450 alunos do
ensino básico e 75 alunos do ensino secundário, totalizando cerca de 525
participantes. |
Cidadania e Desenvolvimento,
Educação Visual, Oficina de Artes Plásticas, Desenho A e Oficina de Artes. |
Projeto em parceria com entidade
externa, Exposição/Mostra |
44 sessões |
Departamento de Expressões,
Plano Ação Estratégica, Promoção e Educação para a Saúde (PES), Plano
Cultural de Escola (PCE/PNA) |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento, Eixo 3 - Ensino - Família - Comunidade
<----> Parceria Educativa |
B - Informação e comunicação, D
- Pensamento crítico e criativo, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, G -
Bem-estar, saúde e ambiente, H - Sensibilidade estética e artística |
Salas de aula |
Registo fotográfico, Relatório,
Registo de Presenças/Pauta |
Aproximadamente 600 alunos (3.º
ciclo e secundário). |
21/11/2025 |
Plano Nacional de Cinema /
Festival Internacional de Cinema de Animação de Espinho (CINANIMA) |
Projetor multimédia, sistema de
som, fichas pedagógicas do Cinanima, grelhas de observação, questionários,
registo fotográfico. |
|
|
|
|
08/11/2025 |
Várias
sessões ao longo do ano letivo |
Parque
Biológico - Gaia |
A
atividade “Parque Biológico” integra-se no Plano Cultural de Escola –
EU-EM-REDE: comigo-contigo-com o mundo, enquadrado no Plano Nacional das
Artes (PNA) e articulado com o Plano de Ação Estratégica (PAE) da Escola
Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves.
Em parceria com o Parque Biológico de Gaia e a sua Divisão de Ambiente e
Combate às Alterações Climáticas, este projeto visa promover uma abordagem
interdisciplinar, artística e científica ao património natural e ambiental do
concelho.
Os alunos são convidados a observar, investigar, criar e refletir sobre a
relação entre a natureza, a arte e a sustentabilidade, através de várias
ações que se desenvolvem ao longo do ano letivo:
Música da Floresta (sons e ambiente)
Ambient’Art – A Floresta como Património (expressão plástica e
sensibilização ambiental)
Do Magma ao Plástico (litoral, geologia e sustentabilidade)
Economia Desconhecida do Ambiente (valor ecológico e económico da natureza)
Visitas e Oficinas Ambientais (componente exploratória e
experimental).
O projeto reforça o Eixo 1 e o Eixo 3 do Projeto Educativo, fomentando o
ensino interdisciplinar, a relação escola-comunidade e a formação integral
dos alunos.
Contribui ainda para os objetivos do PAE, nomeadamente nas dimensões de
Educação Cultural, Ambiental e Artística, Desenvolvimento Sustentável e
Parcerias Educativas Locais. |
Comissão
Permanente do Plano Cultural de Escola (PCE) –Parque Biológico de Gaia /
Divisão de Ambiente e Combate às Alterações Climáticas |
Professores
das disciplinas e turmas envolvidas (a designar em cada atividade/fase do
projeto a realizar) |
Alunos
do ensino básico, Alunos do ensino secundário |
Turmas
do 7.º ao 12.º anos, conforme inscrição e convite para as
atividades/oficinas associadas a esta
pareceria. |
Educação
Visual · Oficina das Artes Plásticas · Ciências Naturais ·
Físico-Química · Geografia // · Biologia e Geologia ·Desenho A · Oficina de
Artes · Economia A · Português · Cidadania e Desenvolvimento (...) |
Projeto
em parceria com entidade externa, Exposição/Mostra, Saída de Campo, Atividade
em Parceria com Câmara Municipal/Outros |
Atividade
anual, com diferentes sessões e fases |
Departamento
de Ciências e Tecnologias, Departamento de Ciências Sociais e Humanas,
Departamento de Expressões, Departamento de Línguas, Plano Ação Estratégica,
Plano Cultural de Escola (PCE/PNA) |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento, Eixo 3 - Ensino -
Família - Comunidade <----> Parceria Educativa |
A
- Linguagens e textos, B - Informação e comunicação, C - Raciocínio e
resolução de problemas, D - Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento
interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e
ambiente, H - Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico,
técnico e tecnológico, J - Consciência e domínio do corpo |
Escola
Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves e
Parque Biológico de Gaia e restantes Parques de Gaia |
Grelha
de observação, Questionário, Registo fotográfico, Relatório, Registo de
Presenças/Pauta |
Cerca
de 300 alunos (7.º ao 12.º anos) |
30/06/2026 |
Divisão
de Ambiente e Combate às Alterações Climáticas – Parque Biológico de Gaia |
Cadernos
de campo, material de registo (desenho, escrita, fotografia, som),
materiais naturais e reutilizáveis, equipamento multimédia e informático |
|
|
|
|
13/11/2025 |
Não |
Palestra no âmbito da
"Reproduçao e manipulação da fertilidade" |
- Interpretar informação
relativa a intervenções
biotecnológicas que visam resolver problemas de fertilidade
humana.;
- Interpretar situações que envolvam processos de manipulação
biotecnológica da fertilidade humana (métodos contracetivos, diagnóstico de
infertilidade e
técnicas de reprodução assistida).
- Explorar informação sobre aspetos regulamentares e bioéticos associados à
manipulação da fertilidade humana.
- Planificar e executar atividades práticas (ex. pesquisa, entrevista a
especialistas, atividades laboratoriais ou exteriores à sala de aula,
organização de folhetos,
exposições ou debates) sobre aspetos de fertilidade humana. |
Grupo disciplinar 520; PES;
Departamento de Ciências e Tecnologias |
Dulce Sá; Fátima Vara |
Alunos do ensino secundário |
12ºH, 12º J |
Biologia 12º ano |
Conferência/Palestra/Debate |
Uma |
Departamento de Ciências e
Tecnologias, Promoção e Educação para a Saúde (PES) |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
B - Informação e comunicação, F
- Desenvolvimento pessoal e autonomia, I - Saber científico, técnico e
tecnológico |
Sala de aula |
Registo de Presenças/Pauta |
25 |
13/11/2025 |
|
Não é necessário |
|
|
|
|
17/11/2025 |
|
Livros
que alimentam |
Promover
a cidadania e a solidariedade |
Agostinha
Gomes e Ana Pinho |
|
Alunos
do ensino básico, Alunos do ensino secundário |
todas |
|
Exposição/Mostra |
|
Biblioteca
Escolar |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento |
B
- Informação e comunicação, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia |
BE |
Registo
fotográfico, Relatório |
1500 |
30/04/2026 |
Ana
Pinho |
livros
e alimentos doados |
|
|
|
|
24/11/2025 |
Comemoração do dia nacional da
cultura científica (24 a 30 de novembro) |
Exposição comemorativa do
Comemoração do dia nacional da cultura científica |
Exposição comemorativa do
Comemoração do dia nacional da cultura científica |
Grupo disciplinar de FQ - ensino
básico |
Adrien Santos; Ana Medeiros;
Elisabete Madureira; Cristina Antunes; José Manuel Matos; Nuno Francisco |
Alunos do ensino básico |
Todas as turmas do ensino básico |
FQ |
Visita de Estudo,
Exposição/Mostra |
Uma semana de exposição no átrio
de entrada da escola |
Departamento de Ciências e
Tecnologias |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
A - Linguagens e textos, B -
Informação e comunicação, D - Pensamento crítico e criativo, E -
Relacionamento interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, H -
Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico, técnico e
tecnológico |
trio principal da escola - Bloco
A |
Registo fotográfico |
Alunos do básico |
30/11/2025 |
Adrien Santos; Ana Medeiros;
Elisabete Madureira; Cristina Antunes; José Manuel Matos; Nuno Francisco |
Expositores verdes e mesas de
apoio para mostrar os trabalhos |
|
|
|
|
25/11/2025 |
Oficina
de um só dia (terça-feira). |
Oficina
de Cinema Experimental – Porto/Post/Doc |
A
Oficina de Cinema Experimental visa proporcionar aos alunos uma experiência
prática e imersiva de criação cinematográfica, através do contacto direto com
técnicas analógicas de cinema em película, experimentando a luz, o movimento
e a montagem visual.
Constitui um momento de aprendizagem em contexto real, de articulação
interdisciplinar entre as áreas das Artes Visuais e das Línguas e
Humanidades, potenciando a criatividade, o pensamento crítico e a
sensibilidade estética.
A atividade reforça o papel da escola como espaço de formação artística,
cultural e cidadã, promovendo a abertura à comunidade escolar — com um grupo
fixo de 12 alunos a participar durante todo o dia e a possibilidade de outros
alunos e professores assistirem pontualmente.
Integra-se nas dinâmicas do Plano Cultural de Escola – EU-EM-REDE:
comigo-contigo-com o mundo, com o apoio do Plano Nacional das Artes (PNA) e
do Plano Nacional de Cinema (PNC), consolidando a parceria institucional com
o Porto/Post/Doc – Film & Media Festival.
Articulação com o PAE (Plano de Ação Estratégico):
Objetivo Estratégico 1 – Melhorar as aprendizagens e o sucesso escolar:
promoção de aprendizagens significativas, transversais e criativas,
valorizando o trabalho colaborativo e o pensamento crítico.
Objetivo Estratégico 2 – Reforçar o clima relacional e o sentimento de
pertença: envolvimento da comunidade educativa em atividades de expressão
artística, cultural e emocional.
Objetivo Estratégico 3 – Consolidar parcerias e abrir a escola ao
território: cooperação contínua com instituições culturais de referência,
como o Porto/Post/Doc, promovendo o acesso à cultura e a participação ativa
dos alunos. |
Luís
Ribeiro (Coordenador do Plano Cultural de Escola – EU-EM-REDE) |
Professores
das áreas de Artes Visuais e Línguas e Humanidades (a designar). |
Alunos
do ensino secundário |
Alunos
do 10º, 11.º e 12.º anos (Artes Visuais e Línguas e Humanidades) – 12
participantes fixos + participantes pontuais |
Desenho
A, Oficina das Artes, Oficina Multimédia B, Português, História A, ... |
Projeto
em parceria com entidade externa, Workshop/Seminário |
1
sessão – 8 horas (com pausa para almoço). |
Departamento
de Ciências Sociais e Humanas, Departamento de Expressões, Departamento de
Línguas, Plano Cultural de Escola (PCE/PNA) |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento, Eixo 2 -
Desenvolvimento Profissional - Construção do Conhecimento, Eixo 3 - Ensino -
Família - Comunidade <----> Parceria Educativa |
A
- Linguagens e textos, B - Informação e comunicação, C - Raciocínio e
resolução de problemas, D - Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento
interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, H - Sensibilidade
estética e artística, I - Saber científico, técnico e tecnológico, J -
Consciência e domínio do corpo |
scola
Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves – Bloco C, Piso 1 – Oficina
Porto/Post/Doc |
Registo
fotográfico, Relatório, Registo de Presenças/Pauta |
12
participantes fixos + cerca de 30 visitantes (alunos e professores). |
25/11/2025 |
Formadores:
Ángel Rueda e Ana Domínguez (S8 – Mostra de Cinema Periférico, Corunha,
Espanha) / Coordenadora do Porto post Doc Melanie Pereira |
Projetor,
ecrã, mesas de trabalho, materiais de registo (película, luzes, câmaras –
fornecidos pelo festival), computador, colunas de som, papel, marcadores. |
|
|
|
|
26/11/2025 |
|
Palestra sobre borboletas
noturnas e pirilampos |
Disseminar projetos nacionais e
internacionais; incrementar o conhecimento científico; promover a Ciência
Cidadã; falar com cientistas do Parque Biológico de Gaia |
Nuno Francisco e Maria do Carmo
Tavares |
Susana Leite |
Alunos do ensino básico |
8º A; B; C |
CN; FQ; Cidadania |
Projeto em parceria com entidade
externa, Conferência/Palestra/Debate, Convívio/Comemoração, Atividade em
Parceria com Câmara Municipal/Outros |
3 sessões, uma para cada turma,
durante uma manhã onde os especialistas vêm à escola no âmbito da Semana da
Ciência e Tecnologia |
Departamento de Ciências e
Tecnologias |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
B - Informação e comunicação, D
- Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento interpessoal, F -
Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e ambiente, I -
Saber científico, técnico e tecnológico |
Sala de cada turma ou auditório |
Registo fotográfico |
65 |
26/11/2025 |
|
|
|
|
|
|
27/11/2025 |
|
Palestra
+ marcadores -Dia Mundial da Filosofia |
- Salientar o papel e lugar da filosofia hoje.
- Desenvolver uma atitude crítica.
- Desenvolver um pensamento autónomo e consciente.
- Articular a Filosofia e a Arte.
|
Grupo
disciplinar de Filosofia |
|
Alunos
do ensino secundário |
Turmas
de 10º ano de Filosofa com aulas ao 1º tempo |
|
Projeto/Clube
Interno, Conferência/Palestra/Debate |
1 |
Departamento
de Ciências Sociais e Humanas, Departamento de Expressões, Oficina de Ideias,
Pensatório |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento |
A
- Linguagens e textos, B - Informação e comunicação, C - Raciocínio e
resolução de problemas, D - Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento
interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e
ambiente, H - Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico,
técnico e tecnológico |
Auditório |
Registo
fotográfico |
110 |
27/12/2025 |
Maria
José Maia,Elisabete Mesquita, Fernando Macedo,Ana Ramos, Ana Pinho, Manuela
Ferreira,Mário Rocha, Luis Ribeiro, Joaquim Pereira, Joaquim Pimenta |
papel
para impressão marcadores |
|
|
|
|
27/11/2025 |
|
Peddypaper |
- Dinamizar atividades lúdicas
que estimulem o pensamento crítico
- Comemorar o dia mundial de Filosofia |
Pensatório, Sónia Múrias, Ana
Pinho |
|
Alunos do ensino básico, Alunos
do ensino secundário |
Turmas interessadas de 8º ano e
secundário |
|
Projeto/Clube Interno,
Convívio/Comemoração, Outra |
1 |
Departamento de Ciências Sociais
e Humanas, Pensatório |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
A - Linguagens e textos, B -
Informação e comunicação, C - Raciocínio e resolução de problemas, D -
Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento interpessoal, F -
Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e ambiente, H -
Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico, técnico e
tecnológico, J - Consciência e domínio do corpo |
Espaço exterior da
escola-Trilhos do pensamento e Jardim da Meditação |
Registo fotográfico, Relatório |
30 |
27/11/2025 |
|
Fotocópias do peddy paper em
fuinção dos grupos de participantes |
|
|
|
|
05/12/2025 |
|
Visita
de Estudo Parque temático Perlim |
• Promover
a Inclusão e Participação Ativa de Todos os Alunos
• Estimular a Autonomia e a Independência
• Desenvolver Habilidades Sociais e de Interação
• Proporcionar Estímulos Sensoriais
• Estimular a Expressão Criativa e a Imaginação
• Apoiar o Desenvolvimento Emocional e o Bem-Estar
• Promover a Acessibilidade e a Mobilidade no Ambiente do Parque
|
Docentes
de educação especial |
Docentes
de educação especial |
Alunos
do ensino básico, Alunos do ensino secundário |
Sala
de Ensino Estruturado |
Educação
Especial |
Visita
de Estudo |
|
Sensibilizar
Incluir Mobilizar (SIM) |
Eixo
3 - Ensino - Família - Comunidade <----> Parceria Educativa |
E
- Relacionamento interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, J -
Consciência e domínio do corpo |
Parque
Perlim |
Registo
fotográfico |
20
(11 alunos; 6 docentes; 3 assistentes operacionais |
05/12/2025 |
|
Transporte;
bilhete de entrada; almoço (restaurante local) |
|
|
|
|
10/12/2025 |
|
Comemoração do Dia dos Direitos
Humanos- Visionamento de Filme e Clube leitura |
Comemoração do Dia dos Direitos
Humanos- Visionamento de Filme e Clube leitura |
Oficina de Ideias, Pensatório,
PNC, GD Filosofia |
Monitores dos projetos (Sónia
Múrias, Ana Pinho, Elisabete Mesquita... )professores interessados |
Alunos do ensino secundário |
Turmas de Ensino secundário e
alunos interessados nos Projetos |
Filosofia |
Projeto/Clube Interno,
Conferência/Palestra/Debate, Convívio/Comemoração |
1 |
Departamento de Ciências Sociais
e Humanas, Departamento de Expressões, Departamento de Línguas, Oficina de
Ideias, Plano Cultural de Escola (PCE/PNA), Pensatório |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
A - Linguagens e textos, B -
Informação e comunicação, C - Raciocínio e resolução de problemas, D -
Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento interpessoal, F -
Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e ambiente, H -
Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico, técnico e
tecnológico |
Auditório, Biblioteca/Jardim da
Meditação |
Questionário, Registo
fotográfico |
100 |
10/12/2025 |
Professores de Português
interessados. |
Seleção de livros e filmes
alusivos |
|
|
|
|
11/12/2025 |
|
Visita
de estudo |
Mostrar
a evolução do armamento ao longo do século XX
Compreender a evolução dos transportes e comunicações ao longo do século XX |
Eurico
Rocha, João Craveiro, Henrique Guedes e Vítor Ferreira |
A
definir |
Alunos
do ensino básico |
Todas
as turmas do 9º ano |
História,
Geografia e Educação Visual. |
Visita
de Estudo |
Um |
Departamento
de Ciências Sociais e Humanas |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento, Eixo 2 -
Desenvolvimento Profissional - Construção do Conhecimento |
A
- Linguagens e textos, B - Informação e comunicação, E - Relacionamento
interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia |
Porto |
Questionário |
Cerca
de 140 alunos |
11/12/2025 |
João
Craveiro, Luís Ribeiro |
Autocarro |
|
|
|
|
15/12/2025 |
16/12/2025 |
Feira de Natal Sabor(e)Arte |
Feira de Natal Sabor(e)Arte |
Docentes de Educação Especial |
Docentes de Educação Especial |
Alunos do ensino básico, Alunos
do ensino secundário |
Todas as turmas da escola |
Educação Especial; Artes; TIC |
Exposição/Mostra,
Convívio/Comemoração |
2 dias (9 h ás 16h) |
Sensibilizar Incluir Mobilizar
(SIM) |
Eixo 3 - Ensino - Família -
Comunidade <----> Parceria Educativa |
E - Relacionamento interpessoal,
F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e ambiente |
Escola (Átrio) |
Registo fotográfico |
Alunos, docentes e assistentes
operacioanis da SEE |
16/12/2025 |
Ninguém |
Bens alimentares; material de
desgaste |
|
|
|
|
18/12/2025 |
|
Jantar
de Natal |
Promover
convívio entre pessoal docente e não docente; Estreitar relações e promover o
bem-estar
|
Direção |
|
Pessoal
Docente, Pessoal não Docente |
|
|
Convívio/Comemoração |
|
Direção
da Escola, Outra |
Eixo
4 - Organização e Gestão |
|
Escola
(Bloco E) |
Registo
Fotográfico, Registo de Presenças/Pauta |
165 |
18/12/2026 |
|
Grelhador,
palamenta e produtos alimentares,... |
|
|
|
|
21/01/2026 |
4.03.2026 |
Olimpíadas da Biologia -
Categoria Sénior (11 e 12º anos) |
Estimular o interesse dos alunos
pela Biologia, em particular na área experimental desta área de
conhecimento.
Relacionar a Biologia com a realidade económica, social, promovendo uma
melhor cidadania.
Estimular o gosto e o prazer pelo ensino e pela aprendizagem da
biologia.
Aproximar a Universidade do ensino básico e secundário, introduzindo
conceitos e práticas que facilitam o conhecimento da realidade do ensino
superior. |
Grupo 520 - Biologia e Geologia |
Paulo Tavares; Pedro Dias;
Fátima Vara; Isabel Peinado; Dulce Sá |
Alunos do ensino secundário |
11ºH, I, J, L e 12ºH, J |
Biologia e Geologia; Biologia |
Projeto em parceria com entidade
externa |
2 dias - 14,30 - 16,00 h |
Departamento de Ciências e
Tecnologias |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
A - Linguagens e textos, B -
Informação e comunicação, C - Raciocínio e resolução de problemas, D -
Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento interpessoal, F -
Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e ambiente, I -
Saber científico, técnico e tecnológico, J - Consciência e domínio do corpo |
Escola |
Registo de Presenças/Pauta |
40 |
04/03/2026 |
|
Computador; tablet; internet |
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23/01/2026 |
|
Comemoração
do Dia mundial da liberdade- Visionamento de filme, Clube leitura |
Comemoração
do Dia mundial da liberdade- Visionamento de filme, Clube leitura |
Oficina
de Ideias, Pensatório, PNC, GD Filosofia |
Monitores
dos Projetos (Sónia Múrias, Ana Pinho, Elisabete Mesquita, Joaquim Pimenta,
M. J.Maia, entre outros) |
Alunos
do ensino básico, Alunos do ensino secundário |
As
turmas que têm aula no horário da projeção de filme e que os professores
entendam inscrever-se no Clube de leitura, no âmbito de DAC, P. Cidadania e
Desenvolvimento, ou outro. |
As
que manifestem interesse ou no Filme ou em participar no Clube de leitura. |
Projeto/Clube
Interno, Conferência/Palestra/Debate, Convívio/Comemoração |
1 |
Departamento
de Ciências Sociais e Humanas, Departamento de Expressões, Departamento de
Línguas, Oficina de Ideias, Plano Cultural de Escola (PCE/PNA), Pensatório |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento |
A
- Linguagens e textos, B - Informação e comunicação, C - Raciocínio e
resolução de problemas, D - Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento
interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e
ambiente, H - Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico,
técnico e tecnológico |
Auditório,
Biblioteca/Jardim da Meditação |
Questionário,
Registo fotográfico |
100 |
23/01/2026 |
Professores
interessados, sobretudo de Português, Línguas e Artes |
Seleção
dos filmes e livros |
|
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05/02/2026 |
|
Mãos na Ciência: Engenharia
Biomédica - Biomateriais para regeneração de pele. |
Esta atividade visa motivar os
alunos para a Biologia e a investigação, através de atividades experimentais,
conduzidos por investigadores, nos laboratórios da Escola Superior de
Biotecnologia. Assim, os alunos terão oportunidade, em contexto laboratorial,
de contactar com materiais, instrumentos e métodos utilizados em investigação
científica. |
Dulce Neves de Sá |
|
Alunos do ensino secundário |
17 alunos do 12.º H + 12 alunos
do 12.º J |
Biologia |
Visita de Estudo |
1 sessão / 16.00h às 17:15h |
Departamento de Ciências e
Tecnologias, Clube Ciência Viva, Promoção e Educação para a Saúde (PES) |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento, Eixo 2 - Desenvolvimento Profissional -
Construção do Conhecimento |
C - Raciocínio e resolução de
problemas, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e
ambiente, I - Saber científico, técnico e tecnológico |
Escola Superior de Biotecnologia |
Questionário |
29 |
05/02/2026 |
|
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13/02/2026 |
|
Olimpíadas
Portuguesas de Geologia |
Despertar
o interesse e dinamizar o ensino e a aprendizagem da Geologia |
Maria
Isabel Preto Galego Peinado |
|
Alunos
do ensino secundário |
11ºs
H, I, J e L |
|
Projeto
em parceria com entidade externa |
|
Departamento
de Ciências e Tecnologias |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento |
B
- Informação e comunicação, C - Raciocínio e resolução de problemas, I -
Saber científico, técnico e tecnológico |
Escola
Secundária Dr Joaquim Gomes Ferreira Alves |
Registo
de Presenças/Pauta |
|
24/04/2026 |
|
fotocópias |
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|
25/02/2026 |
|
Visita de Estudo |
Promover a cultura científica e
tecnológica; problematizar situações sobre aplicações da
ciência e tecnologia e o seu impacto na sociedade; analisar conceitos,
factos e situações numa perspectiva disciplinar e interdisciplinar; |
Ana Medeiros; Adrien Santos;
José Matos; Paula Teixeira |
Professores do conselho de turma
dos 9.ºanos, A, B, C, D, E, F, G, nomeadamente de FQ, CN, Matemática e
Português. |
Alunos do ensino básico |
9.ºanos, A, B, C, D, E, F, G |
FQ, CN e Matemática |
Visita de Estudo |
|
Departamento de Ciências e
Tecnologias |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
A - Linguagens e textos, B -
Informação e comunicação, D - Pensamento crítico e criativo, E -
Relacionamento interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia |
Fábrica Centro Ciência Viva de
Aveiro |
Registo fotográfico |
178 |
25/02/2026 |
|
|
|
|
|
|
27/02/2026 |
|
A
arte românica, gótica e barroca. |
Caracterizar
os diferentes tipos de arte medieval e moderna.
Relacionar os locais observados com os conteúdos lecionados.
Mostrar a importância da estética. |
Júlia
Paula Rocha, Eurico Rocha e Rosalina Carvalho |
A
definir |
Alunos
do ensino básico |
11ºA,
B, C e D |
História,
Filosofia e Português |
Visita
de Estudo |
1 |
Departamento
de Ciências Sociais e Humanas |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento |
A
- Linguagens e textos, B - Informação e comunicação, D - Pensamento crítico e
criativo, E - Relacionamento interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e
autonomia, H - Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico,
técnico e tecnológico |
Guimarães
e Braga |
Questionário,
Registo fotográfico, Relatório |
90 |
27/02/2026 |
Elisabete
Mesquita, Lurdes Bastos |
Autocarros |
|
|
|
|
06/03/2026 |
|
Da época romana à época medieval |
Mostrar a importância da
civilização romana para a cultura portuguesa.
Caracterizar a arte romana e a arte românica.
Relacionar os locais observados com os conteúdos lecionados. |
Júlia Paula Rocha, Eurico Rocha,
Henrique Guedes e Maria Filomena Couto |
A definir |
Alunos do ensino secundário |
10ºA, B, C e D |
História, História da Cultura e
das Artes, Geografia, Filosofia |
Visita de Estudo |
1 |
Departamento de Ciências Sociais
e Humanas |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
A - Linguagens e textos, B -
Informação e comunicação, D - Pensamento crítico e criativo, E -
Relacionamento interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, H -
Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico, técnico e
tecnológico |
Conímbriga e Coimbra |
Questionário, Registo
fotográfico, Relatório |
100 |
06/03/2026 |
A definir |
Autocarros |
|
|
|
|
09/03/2026 |
|
Comemoração
do Dia Mundial da Mulher- Visionamento de filme- Clube de leitura |
Comemoração
do Dia Mundial da Mulher- Visionamento de filme- Clube de leitura |
Oficina
de Ideias, Pensatório, PNC, GD Filosofia |
Professores
que têm aula na hora de projeção de filme e se inscrevam e que revelem
interesse no Clube de leitura, no âmbito de DAC, P. Cidadania e
Desenvolvimento, P. Cultural. |
Alunos
do ensino básico, Alunos do ensino secundário |
Todas
as turmas que demonstrem interesse ou que participem com os seus professores. |
As
disciplinas que revelem interesse no âmbito de DAC, P. Cidadania e Desenvolvimento, P.
Cultural. |
Projeto/Clube
Interno, Conferência/Palestra/Debate, Exposição/Mostra, Convívio/Comemoração |
1 |
Departamento
de Ciências Sociais e Humanas, Departamento de Expressões, Departamento de
Línguas, Biblioteca Escolar, Oficina de Ideias, Plano Cultural de Escola
(PCE/PNA), Pensatório |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento |
A
- Linguagens e textos, B - Informação e comunicação, C - Raciocínio e
resolução de problemas, D - Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento
interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e
ambiente, H - Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico,
técnico e tecnológico |
Auditório,Biblioteca/Jardim
da meditação |
Questionário,
Registo fotográfico |
100 |
09/03/2026 |
Professores
do GD Filosofia, do GD de Línguas, GD de Expressões, outros... |
Seleção
de filmes e livros alusivos ao tema. |
|
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|
10/03/2026 |
|
Representação da peça vicentina
«Auto da Barca do Inferno» |
- Motivar para o estudo da obra
de Gil Vicente, Auto da barca do inferno;
- Comprovar a função significativa de múltiplas linguagens na transposição
de um texto dramático para teatro;
- Desenvolver a sensibilidade estética e artística, bem como o pensamento
crítico.
|
professores de português de 9.º
ano. |
a definir em conselho de
turma |
Alunos do ensino básico |
todas as turmas de 9.º ano |
Português |
Visita de Estudo |
1 sessão às 14.30 |
Departamento de Línguas |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
A - Linguagens e textos, D -
Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento interpessoal, H -
Sensibilidade estética e artística |
Teatro Sá da Bandeira -
Porto |
Grelha de observação |
160 alunos e 16 professores -
176 |
10/03/2026 |
|
autocarro |
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|
12/03/2026 |
13/03/2026 |
Visita
de Estudo a Corunha/Santiago de Compostela |
complementar
os conteúdos curriculares das disciplinas de Física e Química e de Biologia e
Geologia, proporcionando aos alunos experiências educativas diversificadas em
contextos não formais de aprendizagem.
A deslocação a Santiago de Compostela e Corunha permitirá:
- Promover a observação direta e a exploração científica, consolidando
conceitos abordados nas aulas, através da visita a instituições de
reconhecido valor educativo e científico, como a Casa das Ciências, o
Aquarium Finisterrae e o Museu do Homem.
- Desenvolver competências científicas (observação, interpretação de
fenómenos, análise crítica e comunicação de ideias) ao longo das várias
atividades interativas e laboratoriais presentes nestes espaços.
- Explorar temas de Física e Química, nomeadamente a ótica, a mecânica, a
astronomia e os fenómenos físicos, em contexto prático e lúdico, através das
exposições permanentes e do planetário da Casa das Ciências.
- Aprofundar conhecimentos de Biologia e Geologia, com destaque para a
biodiversidade marinha, a adaptação dos seres vivos aos ecossistemas
aquáticos e as características do ser humano, através das exposições no
Aquarium Finisterrae e no Museu do Homem.
- Promover a interdisciplinaridade, o trabalho cooperativo e a valorização
da ciência e do património cultural, favorecendo uma aprendizagem
significativa e contextualizada.
Estimular o interesse pela ciência e tecnologia, contribuindo para a
formação integral dos alunos, reforçando a ligação entre a escola e o mundo
real. |
Grupo
de docentes de FQ que leciona 10ºano |
Graça
Santos, Olinda Rodrigues, Filipa Sequeira,
Elisabete Medeiros, Antonieta Moreira, José Matos. |
Alunos
do ensino secundário |
10ºG,H;
I; J, L, M, N. |
Física
e Química e Biologia e Geologia |
Visita
de Estudo |
|
Departamento
de Ciências e Tecnologias |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento |
B
- Informação e comunicação, C - Raciocínio e resolução de problemas, D -
Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento interpessoal, F -
Desenvolvimento pessoal e autonomia, I - Saber científico, técnico e
tecnológico |
Corunha/Santiago
de Compostela |
Questionário,
Registo fotográfico |
cerca
de 175 alunos |
13/03/2016 |
|
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|
27/03/2026 |
|
Do funcionamento das
instituições democráticas à arte barroca |
Mostrar a importância das
instituições democráticas em Portugal.
Caracterizar a arte barroca.
Relacionar a obra "Memorial do Convento" com a história do
Convento e Palácio de Mafra. |
Júlia Paula Rocha, Maria
Filomena Couto, Rosalina Carvalho |
A definir |
Alunos do ensino secundário |
12ºA, B e C |
História, Sociologia, Português |
Visita de Estudo |
1 |
Departamento de Ciências Sociais
e Humanas |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
A - Linguagens e textos, B -
Informação e comunicação, D - Pensamento crítico e criativo, E -
Relacionamento interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, H -
Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico, técnico e
tecnológico |
Lisboa e Mafra |
Questionário, Registo
fotográfico, Relatório |
70 |
27/03/2026 |
Manuela Ferreira, Maria José Sá |
Autocarros |
|
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31/03/2026 |
|
Visita
de estudo de 7ºano ao Planetário do Porto e à Galeria da Biodiversidade |
Enriquecer
o conhecimento dos alunos através da observação, experimentação e contacto
direto com temas científicos, despertando o interesse pela ciência e pelo
mundo natural. |
Grupo
disciplinar de FQ - ensino básico |
Ana
Medeiros; Cristina Antunes; Nuno Francisco e outros colegas que lecionam
outras disciplinas do 7º ano. |
Alunos
do ensino básico |
Todas
as turmas do ensino básico |
Físico-química,
ciências naturais, português |
Visita
de Estudo |
2
sessões das 10h00 às 12h00 e 2 sessões das 14h00 às 16h00 |
Departamento
de Ciências e Tecnologias, Clube Ciência Viva |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento |
A
- Linguagens e textos, B - Informação e comunicação, D - Pensamento crítico e
criativo, E - Relacionamento interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e
autonomia, H - Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico,
técnico e tecnológico |
Planetário
do Porto e Galeria da Biodiversidade- centro de ciência viva |
Registo
fotográfico, Registo de Presenças/Pauta |
168
alunos- 6 turmas do 7ºano |
31/03/2026 |
Cristina
Antunes; Nuno Francisco |
transporte
(camioneta), recursos humanos para acompanhar os alunos |
|
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06/04/2026 |
duração de 4 dias |
Passeio Escolar a Paris |
Enriquecer a experiência do
aluno pelo contacto com a cultura e a língua francesas.
Desenvolver competências de compreensão e de expressão na língua
francesa.
Desenvolver a competência intercultural: estabelecer relações entre as
culturas da língua materna e da língua estrangeira, enriquecendo a sua visão
do mundo e a interpretação das diferenças e das semelhanças.
Desenvolver competências de autonomia e interação interpessoal.
|
Isabel Ferreira e Anabela Amaral |
Agostinha Gomes
Edite Carvalho |
Alunos do ensino básico |
9C, 9D, 9E, 9F, 9G |
Francês |
Outra |
|
Departamento de Línguas |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
A - Linguagens e textos, B -
Informação e comunicação, E - Relacionamento interpessoal, H - Sensibilidade
estética e artística |
Paris |
Registo fotográfico |
54 alunos e 5 professores |
4/9/0026 |
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15/04/2026 |
|
Maratona
de debates |
-
Educar para a Cidadania.
- Estimular o pensamento crítico.
- Desenvolver as competências argumentativas.
|
Oficina
de ideias, GD Filosofia |
00/01/1900 |
Alunos
do ensino secundário |
Cerca
de 40 alunos das turmas de Secundário de 11º ano e 5 colaboradores de 12º
ano, bem como as turmas que se inscrevam para assistir voluntriamente. |
00/01/1900 |
Projeto/Clube
Interno, Conferência/Palestra/Debate |
1 |
Departamento
de Ciências Sociais e Humanas, Oficina de Ideias, Plano Cultural de Escola
(PCE/PNA) |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento |
A
- Linguagens e textos, B - Informação e comunicação, C - Raciocínio e
resolução de problemas, D - Pensamento crítico e criativo, E - Relacionamento
interpessoal, F - Desenvolvimento pessoal e autonomia, G - Bem-estar, saúde e
ambiente, H - Sensibilidade estética e artística, I - Saber científico,
técnico e tecnológico |
Auditório |
Questionário,
Registo fotográfico |
120 |
15/04/2025 |
|
impressões
de diplomas e regulamento |
|
|
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|
17/04/2026 |
dias 18 e 19 de abril de 2026 |
Visita científica e cultural à
Suíça |
Conhecer culturas diferentes;
promover o relacionamento interpessoal; desenvolver o conhecimento
científico; fomentar atividade interdisciplinares; promover o trabalho
colaborativo |
Grupo disciplinar de FQ |
Adrien Santos; Nuno Francisco;
... |
Alunos do ensino secundário |
12º ano F, G, H, I, J |
Física; Biologia; Geologia |
Saída de Campo,
Workshop/Seminário |
3 dias de visita |
Departamento de Ciências e
Tecnologias |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
B - Informação e comunicação, E
- Relacionamento interpessoal, I - Saber científico, técnico e tecnológico |
Suíça - Genebra; Lausanne;
Berna; Chamonix |
Questionário, Registo
fotográfico |
40 |
19/04/2026 |
Adrien Santos |
Declaração de autorização de
saída para o estrangeiro por quem exerça a responsabilidade parental
legalmente certificada (com autenticação de assinaturas dos EE); roteiro da
visita; autorização da Agência para a Gestão do Sistema Educativo;
comprovativo da comunicação à área governativa dos negócios estrangeiros;
comprovativo da contratualização de um seguro de assistência em viagem |
|
|
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23/04/2026 |
|
Peça
de teatro "El Quijote" |
Celebrar
o dia do livro e da língua espanhola
Reconhecer referências culturais espanholas
Desenvolver a competência de compreensão oral em língua espanhola
Promover o gosto pela literatura espanhola |
Docentes
de Espanhol |
Julieta
Martins (9ºA); prof. Matemática 9ºB; prof. Geografia 10ºC; MªJosé Santos
(11ºC) |
Alunos
do ensino básico, Alunos do ensino secundário |
9ºA,
9ºB, 10ºC, 11ºC |
Espanhol |
Outra |
1
hora |
Departamento
de Línguas |
Eixo
1 - Ensino e Aprendizagem - Construção do Conhecimento |
A
- Linguagens e textos, B - Informação e comunicação, D - Pensamento crítico e
criativo, H - Sensibilidade estética e artística |
Auditório
da escola |
Registo
fotográfico, Registo de Presenças/Pauta |
106
alunos (estimativa) |
23/04/2026 |
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13/05/2026 |
|
Dia GFA |
Dar a conhecer a escola à
comunidade educativa |
Conselho Pedagógico |
|
Pessoal Docente, Pessoal não
Docente, Alunos, Encarregados de Educação, Outros Elementos da Comunidade
Educativa |
|
|
Conferência/Mostra |
|
Departamento de Ciências e
Tecnologias, Departamento de Ciências Sociais e Humanas, Departamento de
Expressões, Departamento de Línguas, Direção da Escola, Conselho Pedagógico |
Eixo 1 - Ensino e Aprendizagem -
Construção do Conhecimento |
|
Escola |
Grelha de Obervação, Registo
Fotográfico, Relatório, Registo de Presenças/Pauta, Atas, Ficha de Avaliação |
A comunidade Educativa |
13/05/2026 |
|
Todos os que forem necessários à
implementação da mostra |
|
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08/07/2026 |
|
Almoço-Convívio
de final de ano com pessoal docente e não docente |
Promover
convívio entre pessoal docente e não docente;
Estreitar relações e promover o bem-estar |
Direção |
|
Pessoal
Docente, Pessoal não Docente |
|
|
Convívio/Comemoração |
|
Direção
da Escola, Outra |
Eixo
4 - Organização e Gestão |
|
Escola |
Registo
Fotográfico |
165 |
08/07/2026 |
|
Grelhador,
palamenta e produtos alimentares,... |
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